¿Podemos defender este territorio?
¿Por qué esto merece convertirse en una experiencia?
¿Qué cambia cuando la persona puede intervenir en lo que ocurre?
La presentación
Se abre en una ventana nueva, lista para proyectar. Pide la contraseña en clase.
En esta sesión
Apertura · La necesidad de la experiencia
Retomamos «Hacer perceptible una intención» para revisar por qué la propuesta necesita participación y qué aporta lo digital a esa relación.
Crítica colectiva · Los cinco proyectos
Cada grupo presenta su avance y recibe comentarios de toda la clase, moderados por el profesor. La conversación se centra en decisiones y evidencia, y en lo que se perdería sin la intervención de la persona.
Ajustes · Prioridades para el anteproyecto
Cada grupo elige máximo dos ajustes concretos, con responsable y plazo, para fortalecer su argumento antes del viernes 18 de septiembre.
Cierre · Tiempo para terminar
Reconocemos qué podemos defender y qué sigue abierto. El resto del tiempo queda disponible para terminar las presentaciones.
Material de la semana
La sesión retoma el avance de «Hacer perceptible una intención» y lo pone a prueba antes del anteproyecto. La conversación distingue la necesidad de una experiencia, el papel de quien participa y el aporte de lo digital. La relación que se busca provocar orienta la elección del medio.
Los cinco grupos presentan sus propuestas y reciben crítica colectiva. El foco está en las decisiones que empiezan a tomar y en lo que ocurre porque una persona interviene. Preguntar qué se perdería al convertir la propuesta en una forma no interactiva permite examinar si esa participación sostiene el argumento.
La sesión dura aproximadamente 80–90 minutos y termina con máximo dos ajustes prioritarios por grupo. El tiempo restante queda libre para preparar la presentación del viernes 18 de septiembre. La guía de crítica reúne las preguntas, los tiempos y las indicaciones de trabajo.
¿Podemos defender este territorio?
Es para quienes están en el curso. La contraseña se dice en clase.