Gracias por la puntualidad
En breve comenzamos
Pensamiento
SENSORIAL
Clase 7 · Crítica colectiva · Jueves 17 de septiembre de 2026
¿Por qué esto merece convertirse en una experiencia?
Hoy trabajamos 80–90 minutos
- 10 min · Apertura y propósito.
- 50–60 min · Cinco grupos: 5 min de presentación + 5–7 min de crítica por grupo.
- 10 min · Cada grupo elige máximo dos ajustes para mañana.
- 5 min · Cierre. El resto del tiempo queda libre para terminar.
Incluimos 5 min de margen para los cambios de grupo. Anteproyecto: viernes 18 de septiembre.
Partimos del avance de
Hacer perceptible una intención
Inquietud · intención · acción · cualidades · decisiones · referentes · identidad inicial.
Ponemos a prueba lo que ya traen, sin repetir la actividad.
NO DEFENDAMOS LA TECNOLOGÍA.
Defendamos la relación.
¿Qué queremos que haga la persona?
¿Qué ocurre porque interviene?
¿Qué aporta lo digital a esa relación?
Primero la relación; después, el medio. Lo digital no nos obliga a empezar por apps, pantallas o funciones.
Presenten su avance
5 min por grupo · No hace falta el ensayo completo del viernes
- ¿Qué les inquieta y qué quieren provocar?
- ¿Qué debe hacer la persona y cómo quieren que se sienta esa acción?
- ¿Qué forma adquiere la propuesta? Muestren decisiones, referentes e identidad inicial.
- ¿Por qué necesita ser una experiencia? ¿Qué aporta lo digital? ¿Qué sigue abierto?
Decisiones y evidencia, no gustos
5–7 min después de cada presentación · Toda la clase · Modera el profesor
- Señalemos una decisión concreta de lo que acabamos de ver.
- Expliquemos qué relación permite o dificulta.
- Formulemos una pregunta o un ajuste que el grupo pueda usar.
El profesor cuida el tiempo. El grupo que presenta registra las observaciones en su archivo de trabajo.
Preguntas para la crítica
¿Qué tiene que hacer la persona?
Una acción concreta: «reflexionar», «concientizar» o «conocer» no bastan.
¿Por qué necesita participar?
¿Qué hace la persona, qué hace el sistema y qué relación aparece?
¿Qué aporta lo digital?
¿Qué posibilidad introduce el sistema que resulta pertinente para esa relación?
¿Qué se perdería si esto fuera un video, texto, afiche, exposición u otra forma no interactiva?
¿Qué se perdería si esto fuera un video, texto, afiche, exposición u otra forma no interactiva?
Si prácticamente no se pierde nada al retirar la participación, hay un problema en la justificación de la experiencia.
Máximo dos ajustes para mañana
10 min · En su grupo · Registren el plan en su archivo de trabajo
- Elijan hasta dos ajustes que ayuden a defender mejor el argumento.
- Escriban qué cambiarán y por qué, quién lo hará y cuándo.
- Si falta evidencia, declaren el límite y acoten la afirmación.
Salgan con un plan concreto para el viernes 18, sin reconstruir el proyecto desde cero.
Esto sabemos.
Esto proponemos.
Esto podemos defender.
Esto todavía necesitamos descubrir.
Cerramos aquí. El resto del tiempo es para terminar sus presentaciones.